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Consejería de Educación. Junta de Extremadura

Actividades del Foro Nativos Digitales para 5º y 6º de Primaria

 

¿Qué es el Foro Nativos Digitales

El Foro Nativos Digitales es un programa educativo destinado a promover entre los alumnos la reflexión sobre el uso que realizan de teléfonos móviles, ordenadores y tabletas, sitios web, redes sociales, aplicaciones, juegos electrónicos… y sobre cualquier otro asunto relacionado con las tecnologías emergentes, que posea implicaciones educativas.
De este modo se pretende favorecer el intercambio de opiniones, promover la difusión de conocimiento, mejorar la formación del alumnado y recabar datos que permitan diseñar iniciativas educativas con las que favorecer el desarrollo de conductas positivas entre los alumnos, conocer los temas que les interesan en este ámbito, mejorar el aprovechamiento educativo de estas nuevas realidades, detectar conductas no adecuadas y prevenir posibles situaciones de riesgo.

Proyecto eTwinning: «Bird’s Eye View into Our Classrooms»

El proyecto «Bird’s Eye View into Our Classrooms»  es un proyecto enmarcado en los programas europeos eTwinning, este proyecto se desarrollará con centros europeos de Italia, Irlanda y Turquía. El proyecto tiene como objetivos: conocer qué sucede en las aulas de otros países, aprender artistas de otros países, divertirse a través de la improvisación y del drama y aprender y conocer nuevos juegos de otros países.
Todos estos objetivos se desarrollarán a lo largo del presente curso escolar 2016/2017; el proyecto tiene una dimensión europea y se utilizarán una serie de herramientas TIC que están disponibles para facilitar a los alumnos la cooperación entre los centros escolares europeos. Estas herramientas son Twinspace, email, fotografías, vídeos, Skype, Youtube, Google Docs, etc.

Las actividades que vamos a llevar a cabo con los otros colegios europeos son: conocer la vida y obras de un pintor español; realizar una breve obra de teatro en lengua inglesa, y seleccionar un deporte y/o juego en el que deben explicar las reglas, dónde se juega, etc.

Proyecto de Aprendizaje Cooperativo

LA DINÁMICA COOPERATIVA EN EL COLEGIO

Aunque resulta complejo de explicar en pocas líneas todas las rutinas y normas de la estructura cooperativa puestas en marcha en el centro, destacamos para conocimiento de las familias que cada uno de los alumnos del grupo tiene asignado un rol en el grupo. Dichos roles van aumentando la complejidad de las funciones que tiene cada uno a medida que los niños son más mayores:

Portavoz.

Supervisor del ruido.

Responsable del material.

Coordinador, (reparto del turno de palabra y gestión de las intervenciones de todos los miembros en la resolución de las tareas, supervisor de las funciones grupales y responsable de la evaluación del grupo).

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Jornada de presentación del Programa Junior Emprende

Hoy hemos asistido a la Jornada de presentación del programa Junior Emprende, presentada por el Consejero de Industria y la Consejera de Educación no y Empleo, Mª Esther Gutiérrez Morán, ambos han alabado la importancia de desarrollar las habilidades emprendedoras que todos tenemos y que gracias a los maestros nuestros alumnos desarrollan. Los alumnos de 5° y 6° y sus tutoras Diana Plaza y Victoria Campos son los que desarrollarán este programa en el centro

BILINGUAEX

¿Cuales son las ventajas de aprender dos o más idiomas?

Los niños bilingües o multilingües tienen la capacidad de dominar los idiomas al nivel de un nativo monolingüe o a un nivel alto bastante satisfactorio.

Los niños que crecen con dos o más idiomas desarrollan una conciencia por el lenguaje y son capaces de comprender más rápidamente que el idioma es sólo un medio y que existen diversas formas de transmitir un mensaje.

Los niños bilingües tienden a tener ventajas en el aprendizaje posterior de otros idiomas.

Los niños que reciben una educación multilingüe están en capacidad de pasar información de un idioma al otro, ya sea para ganar vocabulario o para entender mejor el funcionamiento de la gramática.

Los niños que aprenden dos o más idiomas en la infancia tienen una ventaja adicional en determinados empleos en especial aquellos con proyección internacional.

Los niños bilingües y multilingües entienden mejor la diversidad cultural de nuestro mundo y son más abiertos a nuevas culturas y a diferencias de pensamientos